2023年教学常规考核方案(精选5篇)

为了进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。

一、教学常规管理及赋分办法

（一）备课管理（15分-

备课是上课准备工作，只有备好课才能上好课，保证教学质量。因此，备课除了保证数量外，还要注重其质量：

教师备评价表

评价指标

评价标准及等级

1、课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，字迹清楚，思路清晰。

a、达到要求；

b、课时足，某一项未达要求；

c、课时足，两项未达要求。

2、教学设计合理，能以“教师为主导，学生为主体”，体现“自主、合作、探究”理念。

a、达到要求；

b、基本达到要求；

c、未达到要求

3、课堂练习，面向全全，形式多样，层次分明。

a、达到要求；

b、基本达到要求；

c、未达到要求

4、课后反思，能结合本节教学写出成功之处及原因，不足之处及原因，具有实效

a、达到要求；

b、基本达到要求；

c、未达到要求

等级评定：a等（三个以上指标是a），b等（二——三个指标是a），c等（无一个指标是a）

注：备课每月检查一次。如不按时上交备课，按降等处理，得下一等的最高分。

（二）上课管理（15分）

各任课教师上课时应做到以下几点：

1、衣着整洁，仪表端庄，言行举止文明。

教师不能穿背心、超短裤及拖鞋上课，教师不能坐着讲课。上课时要坚持说普通话，写正楷字。

2、安全第一，防患于未然。

教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，考虑要周密，组织要有序。体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。

3、教师上课要确保每一堂课的质量，向课堂40分钟要效益。每位教师的教学思想、教学方式、方法应与时俱进，要符合学情发展并能随机应变，以学定教，具备良好的教学机智，注重在学科教学中渗透德育。

4、每位教师都有责任和义务承担学校安排的公开课、研究课、示范课。 评价方法：

1、校领导查岗、听课时按照任课教师是否符合上述要求酌情处理。 2、一学期中接受两次县级以上来校听课，上课得满分。

3、一学期中能上三次公开课，不管什么类型，什么级别该项为满分。 （三）听课、评课管理（5分）

学校要求求教师每人每学期听课20节，按听课要求认真填写内容全且详实。每月检查一次，要求数量5节，数量全得5分，每少一节减1分。

（四）作业批改（15分）

作业批改必须由教师本人亲自完成，符合学校规定次数，有批改迹象、日期、等级。

说明：作业项目，批改数量及批改次数以教研室布置为准。 每次检查作业要保证所教学科总人数，学生要人人有作业，人人交作业。

学生作业评价标准： 评价指标

评价标准及等级

1、书写干净、工整，字迹规范 a、90%学生达到； b、80%学生达到； c、70%学生达到。 2、正确率高。 a、90%学生达到； b、80%学生达到； c、70%学生达到。

3、教师及时批阅，学生及时改错；批阅格式规范，有日期、有等级；讲究实效。 a、达到要求； b、某一项未达要求； c、两项不符合要求。

等级评定：a等（三个指标是a），b等（两个指标是a），c等（无一个指标是a）。

赋分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。 注：备课每月检查一次。如不按时上交，按降等处理，得下一等的最高分。

（五）教师上教各种材料管理（20分） 任课教师上交的材料有：

一类：教学案例、教学随笔、教学反思、育人一得、身教一例每月一

篇。

二类：班主任手册、政治学习笔记、业务学习笔记、学困生转化记录、家访记录每月检查一次。

能认真完成的，保证质量，数量的.得5分，每缺少一项材料扣1分。 （六）教学成绩管理（50分）

对语文、数学、科学、英语必考科目成绩采取如下赋分办法： 1、以2017——2011第一学期末考试成绩为基础：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后几名得42分。以50分、46分、42分作为基础分。

2、能保持原名次的得以上基础分，每前进1名加2分，一次性前进3个名次得教学成绩最高分。（50分上不封顶） 3、每下降一个名次扣2分 l上不封顶的解释。

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加强课堂教学常规管理是全面提高教学质量的关键，对于保证学校正常的教学秩序，树立良好的校风、教风、学风具有重要意义。为进一步加强对教师课堂教学常规管理，提升课堂教学效益，提高课堂教学质量，促进学生全面发展，特制订本方案。

一、考核资金来源

在幼儿园保育费中，保证幼儿教育所需经费的前提下，预算部分经费作为考核经费，暂以每月每人75.00元预算。

二、考核依据

1、《水落小学教师课堂教学行为规范》。

2、《永乐镇水落小学六认真工作制度及细则》。

3、每月教学“六认真”集中检查、行政领导巡课记录、行政领导（含教研组长）随机抽查记录及电子白板使用记录。

三、考核方法

（一）每月“六认真”集中检查后，教导处汇总集中检查情况、行政领导巡课记录及行政领导（含教研组长）随机抽查记录情况，按照考核细则对全体教师教学常规进行量化考核，将考核结果报校长审查后执行。

（二）考核细则

1、教学行为

共4页

（1）教师在学校内穿戴、举止不端庄、教学语言粗鲁等教态不规范行为，视情节扣20—50元/次。

（2）酗酒闹-事、酒后上课、在课堂上吸烟、打接手机（非常情况除外），全部扣除当月考核津并于绩效考核挂钩。

2、教育科研

（1）拒绝参加规定教育科研任务扣30元/次。

（2）教研活动中，不按要求完成相关事项扣10元/次。

3、教学常规

（1）计划：认真钻研课标和教材，制定教学计划，未制定学期教学计划，期末未撰写总结上交，及其它教育教学资料按时上交，缺一项扣当月考核津10元。

（2）备课：无单元计划扣当月考核津10元；当月备课时数不得少于课程计划课时数80%，每少一课时扣5元；无教案上课，10元/次；不带备课本上课而又查实已备课扣5元/次；拒绝教导处、教研组的检查，20元/次；二次备课仅简单勾画（非控制学科可简单勾画），无明显教学环节增删的扣5元/课时，无授课日期、课题、教学目标、教学重难点、教学流程扣2元/课时（项）；控制学科备简案扣3元/课时。

共4页

辅导按1节计算）；上课迟到、早退扣5元/次；未按学校规定利用电子白板上课扣10元/次。

（4）作业批改：未批改作业10元/次（作文20元/次）；批阅马虎（无标注、无批改日期、未批改完、作文无评语、学生错的作业未重做等）扣5元/次；学生作业普遍错误无记录，少一次扣5元/次。

（5）辅导学生：无边缘生辅导计划扣15元/次；辅导计划中无边缘生名单、无转化目标、无转化措施扣5元/项。

（6）考核：考核评估单元检测和学校另安排进行的检测。未检测每科次扣30元/次，考而不改每科次扣10元/次，未讲评每科次扣10元/次，无成绩记载每科次扣5元/次，无试卷分析每科次扣5元/次；期末艺体学科未按学校要求进行考试，缺考一科扣20元/科次。

（7）实验：未按照实验目录做好演示实验和分组实验缺一次扣10元/次。

4、教学督查

行政领导未按学校规定巡课扣5元/次（因公务耽误除外）；行政领导、教研组长每周至少进行一人次常规督查，未完成扣10元/次。

5、非教学岗位考核

（1）图书管理员：未按时开放图书阅览室扣10元/次；未及时整理图书扣10元/次；未及时打扫图书阅览室卫生扣10元/次。（以行政领导检查为准）

（2）门卫人员、寝室管理员：未及时关锁校门扣10元/次；外来人员进出未盘问登记扣10元/次；寝室卫生、宿舍公区卫生未及时安排督促扣10元/次；未组织住校生实名签到签离扣10元/次；未及时处理住校生宿舍楼内突发事件扣20元/次。

（3）食品安全管理员、库管员：未按要求协助营养办主任组织从业人员培训扣10元/次；未按要求进行营养午餐加工过程监管扣10元/次；入库物资未进行查验扣20元/次。

6、奖励：当月常规检查考核优秀奖30元（小学文理科各3名，中学文理科各2名，非控制学科1名）。

四、本方案经校委会讨论于2017年三月起试行，执行中出现不公正、不客观情况，由校委会组织修订。

二0一四年三月

在高效课堂改革突破之年，为使学校教学常规工作制度化，调动教师教育教学的积极主动性，特制定此考核方案：

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为了进一步落实上级和学校关于教学工作常规的要求，规范我校教学常规管理工作，特制定本方案。

一、备课15分。

手写教案单周交文理科负责人处检查，双周在星期四前交教务处检查。检查的是下两周要上课的教案。电子教案在传到教务处检查后（在星期五未有通知重备的）可到打室处杨晓春老师处打印出来。要重新备课的在星期五在学校qq群或教师个人qq,或电话通知。7.质量好的可加分。

二、上课30分。

上课应以学生为本，注重基础和学生实际，作适当拓展。坚持做到无教案不上讲台，上课必须使用文明语言，不坐着讲课，不吸烟，不穿拖鞋、短裤、背心。不体罚学生和变相体罚学生，造成严重后果者自负经济和法律责任。上课不迟到、早退、不中途无故离开教室、不无故旷课。不酒醉上课、不在课堂吸烟、不经常在课堂上接打电话。教师不得未经教务处同意私自调课，考勤人员严格按总课表考勤，如果有与之不一样的及时与教务处联系核实。查实后该节课应上课的教师按旷工处理并扣此项一定的考核分。如果出现其他事故一切由本节课该上课的教师付全部责任。在被教务处安排替课的教师无特殊情况下，安排到替课的老师必须接受，不接受的在此版块扣一定的考核分。

7.此板块以学校检查实行常规考勤制、教情调查和“推门听课制”。学校领导检查，考勤人员考勤情况，教务处、学生举报或教情调查等方式考核。做的特好的可加分。

三、辅导15分。

1、辅导要有明确目的，主要在于培优补差，大面积提高教学质量。对优生，重点放在发展智力、扩展知识和技能技巧的形成上；对差生，应以基础知识为主，重点放在思维能力和非智力因素培养上。

2、辅导的基本内容：解答学生提出的疑问；指导学生做好课外作业；给缺课或基础差的学生补课；给学习成绩优异的学生做个别指导和辅导；教给学生良好的学习方法，培养正确的学习态度，养成良好的学习习惯。

3、辅导方式要灵活多样。一般应课内外结合，以个别辅导为主；对带倾向性、代表性的问题进行集体辅导。晚自习、早自习教师要下班辅导，坚决杜绝上坐课、教师只是到位，不作为等现象。

4、辅导是教师教学的份内工作，教师辅导时态度要和蔼可亲，特别是对问题学生要做到耐心细致、及时有效。坚决制止借辅导之名直接或变相向学生收费的行为。

假）视为无辅导。

6.晚自习、早自习辅导不迟到、早退或中途不无故离开教室；无故缺席，辅导必须负责任；不酒醉辅导。不经常在辅导课上接打电话。

7.学校领导巡查、考勤人员考勤、学生举报、访学生，查记录，“不定时巡查制”等方式考核。

四、作业批改15分。

2.如果当月学校有统一组织的各种考试，在各种考试中监考、阅卷、总分、上分、统分过程中必须负责任；在监考中不迟到、早退、不中途无故离开考室，不无故缺席；因事因病没有参加的不扣分。

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教学常规”是为维护教学秩序、提高教学质量而制定的关于教学的基本规章制度，是教师职业生活的常态准则和常态要求。切实执行“教学常规”是提升教学质量的必要条件，是深化教学改革的重要保证，也是教师不断提高教学业务水平、学校不断提高教学管理水平的基本途径。

为了健全和完善教师管理制度，进一步深化学校内部管理改革，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥我校教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核实施方案。

一、指导思想：

贯彻临猗县教学常规工作要求的精神，依据《北景小学各项教学常规管理制度》及《北景小学教师教学行为准则》，以能者多劳、多劳多得、优质优酬为原则，强化教学过程和细节管理的力度，促进学校各项教学工作规范化、制度化、科学化地发展。

二、考核内容：

定。

三、考核方法：

b、c三档。各档奖励金额将视学校经费使用情况而定。

四、考核领导小组：

组长：马鹏琴

组员：胡晓果 王红婵 陈青雅 各科教研组长

五、具体实施要求：

（一）常规检查

1、计划：每学期在开学前一周内制定学科教学计划、教师个人发展规划，并如期上交。由教务处进行检查，主要从计划制定的完整性、可行性、真实性等方面进行评定。

2、备课：

（1）每学期开学前上交2周的备课，期中、期末上交与备课分析表课时数相符的备课，一学期的自备量达总备课量的三分之一，沿用、借鉴的备课要有修改。期初、期中、期末由教学分管检查备课，评价分值占学期备课考核的30%。

（3）每学期至少一次接受考核领导小组视导检查备课，备课应与上课内容基本一致，评价分值占学期备课考核的40%。

3、上课：

（1）每学期按教研组活动计划完成组内循环课，进行日常教研组的研课与实践。由教研组长及教师参与评价，评价分值占学期上课考核的40%。

（2）每学期1节校级研究课，着力于自身教学能力的展示。由教学分管及教研组长参与评价，评价分值占学期上课考核的60%。

4、作业

（1）精心设计课后作业，适时、适量布置每课的课后作业，严格要求学生按量、按质独立完成作业。每节课完成1份作业设计（可以是课后作业设计，也可以是针对自己班级学生实际学习水平进行的个性化练习设计）。

（2）作业按学科要求批改，做到及时、正确，提倡面批及针对性评语。学生作业有差错（包括书写规格），一定要求订正，并及时反馈。

（3）每学期作业检查3次，其中2次由教务处根据教导处工作日程安排进行检查。

（4）作业的布置和批改提倡个性化的思考与操作，比如教师下水作业、作业情况记录本、错题本等。

5、辅导

（1）主动而有针对性地为学生提供分层辅导，主课老师着重对学困生的帮教辅导，做好记录。评价分值占学期辅导考核的70%。综合学科老师应着重于特长生的兴趣发展与培养，并做好带队记录。评价分值占学期辅导考核的30%。

（2）各科教师应积极组织学生参加各级各类竞赛活动，争创佳绩。每次竞赛填写组织参赛单，教学分管从参赛的质与量两方面进行考核。主课教师评价分值占学期辅导考核的30%，综合学科教师评价分值占学期辅导考核的70%。

6、考查

（1）重视日常复习、单元复习、期中、期末复习工作，参与单元卷、练习卷、复习卷等试卷的命题。主课教师教研组内做好单元测试工作，综合学科做好期中、期末考查。评价分值占学期考查考核的10%。

（2）落实质量监控工作，主课每月一次，综合学科每学期1次教学分管目标达成，并做好质量分析，随时掌握反馈信息，以便及时调整和改进教学。评价分值占学期考查考核的90%。

7、总结：

每学期根据学校要求，做好常规总结工作，并进行交流。

（二）各学科的.考查标准

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