通过写优秀作文，我们可以锻炼自己的逻辑思维和观察力，提高自己的综合素质。请大家看看以下作文，对比分析优秀之处，找到自己的不足之处。
可爱的小小妹妹作文
“哇——”谁发出了一声惊天地、泣鬼神的叫声？随着声音来源，看到了一个躺在地上的小妹妹，张着大嘴在哭，原来她饿了！
她的外表十分可爱。她的脑袋大大的，眼睛大大的，嘴小小的。她长了几颗牙，可以准确地说出：“妈妈、爸爸、哥哥、我饿了！”她的肉很多，皮肤白白的，可爱极了！让人忍不住想亲她一口。
你别看她小，她的力气大极了，可以将一个板凳翻倒。她吃的东西也不少，腊肉、肉包、米饭、棒棒糖、香蕉、饼干、猪肉、牛排、羊肉……要是没有吃的了，就吧唧着嘴，要是不给她吃，就大哭起来，喊着：“我饿了！我饿了！哇——”然后就是乱扔东西，最后是自己打自己。
这真是典型的“一哭二闹三上吊”。这时我们就要给她吃的，不然就要出人命了。有时她高兴时就乱跑，我就追着她，她就开心地笑了。有时我只要用头钻她的肚子，她也会被逗笑。她洗澡时最搞笑，她兴奋地用手甩水，溅了我一身。
我那可爱的妹妹呀，你贪吃贪睡，可爱开朗，我爱你！
可爱的小小妹妹作文
我的妹妹出生有二十个月了，长得很可爱，红红的脸蛋像苹果，又黑又短的头发下是两条弯月似的眉毛，尖尖的鼻子下是一张红红的嘴巴。
妹妹喜欢自己吃饭。每次吃饭的时候，她都会笨拙地拿着勺子往嘴里送饭，她把嘴张得大大的，可老是送不到嘴里，她一遍一遍地重复着这个“高难度”动作，当送到嘴边的时候，满满的一勺饭却已经掉得没剩多少了，她却像是完成了伟大的工程似的，乐得手舞足蹈。看着她那可爱的样子，我们都忍不住哈哈大笑。
妹妹最喜欢看的动画片是《小猪佩奇》，只要看到屏幕上的佩奇，她就会一边用手指给我们看，一边兴奋地说：“佩奇，佩奇……”她还会撅嘴学猪“哼哼”的声音，看到有趣的地方，她也会跟着哈哈大笑。
可爱的小小作文
小小非常的懒，天天都趴在沙发上睡觉，小小睡觉可不能马虎，它先在沙发上走一圈，看看那个地方最软最舒服，然后用后腿踏平，在躺下来伸伸前腿，伸伸后腿，最后，才睡觉的。
可是，它又是多么尽职，人路过门口，它会“汪汪”大叫，就连一个树叶飘过，它也会引吭大叫。
它无论见到什么，都想去摸一摸。我把刚买回的苹果放在茶几上，小小跳到沙发上，伸出前腿去摸苹果，一袋的苹果都滚落在地上，发出“乒乓”的声音，小小吓了一跳，前腿赶紧收了起来，小小跳到地上，用前腿滚起苹果来，小小把苹果滚进我的房间，“奇怪？苹果怎么到这来了？”我走出门口，看见小小把苹果一个个都滚到我的面前，我把它抱到沙发上，把苹果一个个捡了起来，“哎哟，小小，你怎么把苹果搞到地上啊？”小小低着头，“汪汪”叫，好象在说：“主人，对不起。”
一次，我带着小小出去玩，我在树阴下和小伙伴跳绳，没注意小小，小小就自己去跟邻居家的.小狗——毛毛，一起玩，小伙都回家后，我才发现小小不见了，我到处找小小，但没找到，我就自己先回家。八点，我在看电视，这时，有人敲门，打开门一看，原来是邻居——王奶奶，她还把小小带回来了。原来，小小去跟毛毛玩，毛毛要回家了，但小小一直跟着毛毛，死活不肯离开，所以，王奶奶让小小留在自己家里，和毛毛玩，吃完饭后，才把毛毛带回来。
我的小小可爱吗？你喜欢我的小小吗？
二年级写话可爱的小小鸭子范文
好朋友。
小鸡和小鸭是最好的朋友。
今天小鸡和小鸭子一起去草原玩，小鸡看到了好多虫子，想和小鸭子一起吃，可是小鸭子的嘴扁扁的，捉不到虫子很伤心。小鸡看见了，把他的虫子给了小鸭子。
他们玩到了晚上，结果小鸡家门前有一条小河，小鸡说：“我回不了家了”，小鸭子说：“有我在，不用怕”，小鸭子，让小鸡坐在自己的背上。小鸡说：“谢谢你，鸭子哥哥”。说完小鸡就活蹦乱跳的回家了。
可爱的小小妹妹作文
虽然所有的孩子都十分纯真，但是我的妹妹在我眼中却最独特。
前几天，我回到老家，去探望爷爷、奶奶和妹妹。我趁着吃午饭的时候，端详着数年未见的妹妹，六岁的她在幼儿园班里绝对是最独特的.：淡棕色的头发带着微微的自然卷，她的皮肤如同雪一样白皙，鼻子十分挺拔，一双黑宝石般的大眼睛，像会说话一般，炯炯有神。再配上那条浅黄的连衣裙，她如同小精灵一般活泼。单凭她的外貌，我就深深地感受到了她的天真可爱。
经过两天的观察，我发现妹妹十分挑食，喜欢吃肉，几乎不吃蔬菜。为了妹妹的营养均衡，于是我便开始哄她吃蔬菜：“不吃蔬菜，只吃肉的孩子长不大，会变笨哦，妹妹要多吃蔬菜哦。”谁知，第二天中午，妹妹好像打了激素一般，疯狂地“扫荡”桌子上的蔬菜。她一只手扶着碗，另一只手不停地夹菜往嘴里送。上素菜时，她的眼睛总会直勾勾地盯着它，直到上桌为止，好像都忘记了荤菜的存在。
当只剩下一小碟青菜的时候，我连忙制止她：“小家伙，你干什么?我们都没有吃的了!”妹妹好像被我突然的“变脸”吓了一跳，瞪着一双大眼睛，缓缓地放下筷子，带着一丝惊疑的语气说：“你......你不是说多吃蔬菜就能长大吗?”我平复了一下心情，温柔地解释道：“吃蔬菜也要适量。吃太多会消化不良的哦。”妹妹的脸突然就红了，嘟起嘴，眼泪在眼眶里打着转。她双手揪着自己的裙子，喘气的声音中带着一点对我的不满，我甚至能够清楚地听到她咬牙的声音。就在这时，她抬头虎视眈眈地看着我，两只眼睛变红了，鼻涕也滑了下来。大势不妙!我急忙大喊：“别哭!”可为时已晚，妹妹大吼：“哥哥你骗我!你明明说多吃蔬菜能长大，又不让我吃了!”说完，就放声大哭了起来，脸上又是眼泪又是鼻涕。这哭声响得仿佛方圆十里外都能听到一样。最后，还是奶奶和爷爷哄着她，让她吃完那碟青菜，她才不哭了。
为什么我会认为妹妹是最独特的呢?是因为她那天真可爱的性格，还有她对我毫无保留的信任!
二年级写话可爱的小小鸭子范文
桃花儿开了，春天来了，小草生长起来。“加油，加油！”是什么在给这春天的图画增添了生趣——小小足球赛！
在花儿围成的“赛场”里，绿草铺满了地面，孩子们在激烈地“战斗”。赛场十分简单，球门是书包与书本堆成的，草地也并不平坦，但丝毫不影响小队员们的兴致。
场边的观众也静静地观看着球员们的精彩表现。一只小白狗乖巧地平趴在草坪上，神情严肃，似乎也想参与进来。一位戴着黑帽的绅士，原本是坐在这里静静地看书，可能是因为球赛的精彩吸引了他，让他回忆起自己儿时的比赛经历，他索性放下书，不时的为球员们打打气儿。
比赛进行到了白热化阶段，守门员眼睛紧紧地盯着在地上滚动的足球，丝毫不放松警惕。他双手放在膝盖上，右腿膝盖上比赛时留下的伤痕没有妨碍他，反而让他暗暗地下定了决心，一定要守住球门。
对方球员奔跑，传球、勾球、头球，危险已经慢慢靠近，观众们屏息凝神，守门员看准时机上前一扑，足球被他死死地抱在手中，守住了宝贵的一分。
在后方的替补队员也严阵以待，一边做着准备活动，一边为自己的球队呐喊助威。看前锋队员突破了对方的拦截，成功地来到球门前，射门！球在空中划过一道完美的曲线，进球了！队员们激动着，欢呼着！
在美丽的春天，在草地上，在这小小的球场上，充满了欢笑声！
可爱的小小作文
本节课经过尝试，学生表现积极踊跃，它们的作品造型美观、富有个性，他们的创造能力和创新精神令我感动。在课前，我要求每位学生带来自己喜欢的帽子，在导入时挑选好看、特别的帽子摆放在讲台上，这带给他们感官上强烈的刺激，激发了他们的好奇心和求知欲，为本节课的成功埋下伏笔。
在学生创作环节设计中，给学生足够的时间和空间，鼓励他们大胆想象，放手设计帽子的形状、花纹、色彩等。让他们的个性在课堂中淋漓尽致地发挥。
在作品展评的教学环节中，学生通过自己的实践、探讨而有所感受，有所感悟，有所创新。作品效果甚佳，学生设计的`每一顶帽子都体现了他们的个性，闪烁着思维的火花。
我认为这节课尚有不足之处，课堂学习气氛有些平淡，某些学生设计思路狭窄等。因此，以后得善于营造自由、轻松的学习氛围，注意在活动中给学生提供丰富的设计素材，以拓展学生设计思路和表现方式，使他们的审美能力更好地获得发展。
二年级写话可爱的小小鸭子范文
一天，妈妈带我到动物园玩。我们走着走着，看到了两只可爱的小白兔。
这两只小白兔的身子圆圆的、胖胖的，椭圆形的头上长着一双长长的耳朵。耳朵高高地竖起，如果有一点动静的话，它还会左右转动，显得灵敏极了。它的眼睛红红的，就像红宝石一样红。它的鼻子和嘴巴长在一起，吃东西的时候鼻子一动一动的。它的前腿短，后腿长，上面长着很秀气的脚趾。它一站起来，你就能看见它那像小雪球一样的尾巴了。
我求妈妈给我买了一些生的胡萝卜，我拿着胡萝卜喂给小白兔。小白兔前爪抓住胡萝卜，张开它的三瓣嘴，飞快地啃了起来。
我可真喜欢这可爱的小白兔呀！
二年级写话可爱的小小鸭子范文
一天阳光明媚，太阳公公在天空中绽开的笑脸。一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。他们一个接着一个排序着，步伐尽然有序，鸭妈妈的姿态仿佛一位雍容华贵的妇人。前面的车辆都不约而同的停下，排成一条长龙。
忽然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。在这样危机的时刻，鸭妈妈仍旧不慌不忙，保持着沉着冷静的心态找到了巡警，它先是用嘴巴啄了几下巡警，又用翅膀指向“出事”的方向，然后向“事发地点”跑去。巡警没明白什么意思，但看鸭妈妈的动作，便跟着鸭子跑了过去，等鸭妈妈把巡警们带到事发地点后，他们才明白，原来鸭妈妈是想让他们救出小鸭子。巡警们立马行动，从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子。
小鸭子被救出后，鸭妈妈用翅膀护住小鸭子，仿佛是经历过劫后余生拥在一起的母子，这一场景使旁边的巡警在心灵上受到了极大的震撼。
是啊！动物也是有感情的，这种情感有时强烈到超出人类。
可爱的小小妹妹作文
我有一个可爱的小妹妹，她今年五岁，黑宝石般的眼珠子，一口雪白的牙齿，笑起来眼睛弯的像月亮。她既调皮，又可爱，很讨人喜欢。
在一天下午，我们一家人都出去有事了，就我和妹妹在家，我一个人呆在房间里写作业，妹妹在客厅看动画片，妹妹看着看着就觉得无聊，于是就到我房间来，打开我的抽屉，拿出101胶水，我很好奇，就去问他：“你拿我的胶水有什么用嘛？这个很沾手的，千万不要乱用。”妹妹点点头，他趁我不注意就把我放在房间外面的拖鞋和地板用101胶水粘起来。过了一会儿，我觉得有点不对劲，就跑到房间门外，穿上拖鞋，我正准备走去，但是走不去，我整个人摔了个四脚朝天，我很生气，走到客厅，看见听见妹妹正在开怀大笑，她越笑的大声，我越生气，心想：她才真么小，就这么调皮，我要想一个妙招才好。于是我在夜里行动，我看见妹妹正睡得香，就打开手电筒，把妹妹的衣服也用101胶水沾了起来，我很高兴，在门口偷偷的说了一句：“妹妹，你不要怪我，我这叫以其人之道，还治其人之身。”嘻嘻！
我的妹妹很可爱，她是一个又调皮，又有爱心的小女孩，所以的大家喜欢他。
二年级写话可爱的小小鸭子范文
一个风和日丽的下午，一群少年在公园的一角，进行了一场激烈的足球比赛。
球门是由两个书包搭建而成的。守门员身后站着一个身穿红衣红裤的小裁判员，神情严肃地盯着赛场。旁边的长椅上挤满了观看的人群，大家的目光都聚焦在球场上。一位中年男子虽然手中拿着一本书，但显然也被这场球赛吸引住了，似乎也回忆起了自己的童年。最有趣的是长椅下蹲着一只毛绒绒的小狗，正好奇地盯着那只足球，一副跃跃欲试的样子，似乎随时想把球抢过来。
守门员双手扶着膝盖，猫着腰，做好了充分的防守准备。球来了！原来敌方突破了包围圈，猛地飞起一脚，用力把球射向球门，只见守门员并不慌张，身体左右移动，盯准了球飞来的方向，伸出长长的手臂，身子猛地一斜，接住了！观众们一阵欢呼。
比赛继续进行，球在对方脚下滚来滚去，敌方队员的眼睛在周围扫视着，寻找射门的机会，在场的观众都屏住了呼吸。终于进攻队员找到了防守漏洞，灵活地一闪，与防守方两名队员擦肩而过，闪出包围圈，对准球门一脚凌空抽射，球进了！观众们爆发出一阵欢呼声。
这一场足球赛是激烈的，令人难忘的。
可爱的小小妹妹作文
萌萌，我妹妹，叫苏金梦。她的可爱是一双水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴，红红的脸。活生生的芭比娃娃！
有一天，奶奶从外面买了三只鸡，说：“一只鸡盐烤，一只鸡蒸，一只鸡卤制。”我和姐姐兴致勃勃，跳了三千英尺！这时姐姐想出了一个馊主意，说：“姐姐，你带我去看看奶奶的盐烤鸡好吗？”那时候妹妹才三岁半，只会说话走路。但是太懒了，总想抱着。无奈，谁让姐姐这么卡哇伊！谁知道我只吃软的不吃硬的？我抱起妹妹，向厨房走去。我看见我奶奶杀鸡。我奶奶说：“哎，到处都是血。带萌萌出去玩。”我捂住妹妹的眼睛，她挣扎着，“我要看！我要看！”在姐姐的软磨硬泡下，奶奶答应了姐姐的要求，却让她先去看液晶电视，杀鸡之后再进来。姐姐欣然道：“好！那奶奶，我先去看《猫和老鼠》了~”一眨眼，姐姐就跑了。回头一看，这个小女孩正拿着遥控器，津津有味地看着《猫和老鼠》英里！
过了一会儿，奶奶杀了鸡，妹妹跑进厨房。她跳到餐桌上，搬走了她最喜欢的凳子。她坐着看，奶奶开始用盐烤鸡。香味浓而散，估计十里香过！再看那个饕餮姐姐，她口水都三千尺了！我说：“姐姐，你在流口水。赶紧擦掉！”但是我姐没理，盯着锅里的鸡，口水流了一地。我妹妹真的是一只“猫”！
一个小时过去了，盐烤鸡亮了，贪心的猫“呼哧呼哧”跑到座位上。吃了三次五除二，她问奶奶：“奶奶，我很乖吗？”奶奶走过去回答姐姐：“对！萌萌已经变得不好意思了！”姐姐听了，赶紧说：“萌萌能吃鸡腿吗？”果然，只要桌上有香的东西，姐姐一顿饭就把它去掉了。这不，我的“吃猫”妹妹开始动了！我看着被姐姐一点一点毁掉的盐焗鸡，忍不住说：“放开那只鸡！让我来！”过了三分钟，盐焗鸡被姐姐彻底毁了，我在心里吼道：“我的鸡！苏金梦，你还我盐烤鸡！你还我咸鸡！”妹妹脸上露出无辜的笑容，得意洋洋地说：“我吃完了，奶奶，我要看电视剧了。”之后她大步走到沙发上，慢慢坐下，然后打开电视看《锦绣缘华丽冒险》，我则慢吞吞的戳着饭吃。
唉，这是我妹妹苏金梦，脸上一副人畜无害的表情。你会觉得她很可爱，像个可爱的天使，但在家里，她又恐怖的像个魔鬼！
我可爱的妹妹——苏金梦，天使和魔鬼两种性格，是双子座。你喜欢她吗？
可爱的我
aoue欢迎教师投稿。
有一个小朋友，个子不高也不矮，一张圆圆的小脸蛋上嵌着一双小巧玲珑的眼睛，小眼睛的上面有一对月牙似的眉毛。有时我生气时，我的鼻子会翘的老高，再配上一张樱桃小嘴巴，一笑就有两个小酒窝出现，真像两个小句号。哈哈，这个可爱的小朋友就是我。
我的性格有时淘气，有时顽皮，有时可爱，有时爱哭。我的爱好是打乒乓球、打羽毛球、看书、看电视。
有一次，家里来了客人，我就急急忙忙地去倒茶给客人喝，客人都夸我是好孩子。还有一次，看见校道上有人在扫地，我正好没事，就去帮助他们，因此还受到了老师的表扬。
听了我的介绍，你们觉得我可爱吗？
aoue欢迎教师投稿
可爱的小小作文
我有一只可爱的小鳖，因为它胆小如鼠，所以叫做小小。
小小有着“黑王”之称，小小之所以有“黑王”之称，是他有黑墨一般黑和石头一般硬的背壳，小小只要听到一点点声音就把又尖又小的嘴往里缩，如果谁惹怒了他，他就用锋利的前脚、后脚皮上划两刀，用嘴咬住你不放。小小黑黑白白的小肚子好像奶牛身上的`花纹。
有一次，我用牙刷来翻小小，只见我用牙刷在他的前脚和后爪之间一翻，再按住他的肚子，心想：哈哈，你翻不了喽。
他呢？先用前脚和后爪轻轻地把牙刷移开，然后把脖子一瞥，毫不费力的翻了过来！等我再看到时，小小已经在水里自由自在地玩耍了。
我为小小创作的格言是：我是小小，很伟大！
可爱的猫
我家有一只非常。它有着黑白相间的绒毛，椭圆形的脑袋显得有些笨拙，上面还“插”着两个三角形的耳朵。就像两面令旗，圆溜溜的眼睛像是两颗镶上去的黑珍珠，咕噜一转，就能想出许多主意，一张三瓣嘴，十分可爱。但是你可别被它可爱的外表所诱惑了，它十分贪吃，我们家差一点就养不起这位“官爷”了，它为了吃，可是不择手段。
瞧！今天，我家猫正在门外散步，这步子迈得十分阔气，有些官爷范。
这时，它忽然停下了步子，原来它闻着香气，找到了正在吃红烧鱼的我，它“喵喵”的叫了几声，好像在说：“能给我一些吗？”“不行！”我大声叫道。它好像听懂我说的话了，就走到我的`脚下，蹭我的裤脚，但我还是不给它，因为上次它已经使过这招，我可不能上当第二次，就把它踢开了。
它见这招不行，眼睛一转，好像在说：“哈哈！我又想到一招了。”突然，它向侧边一倒，趴在地上，我以为它被饿晕了，就立马把鱼放在了它面前，这时，它好像打了鸡血似的立马起来，这下我知道自己中计了，但已经来不及了，它早已把那条鱼叼到一个角落里细品了。
这就是我家的猫，一只可爱又狡猾的猫，你喜欢这只猫吗？
可爱的小小作文
小小是姐姐家养的一只小狗，之所以叫小小，是因为它长得非常小，雪白的绒毛中还有几片棕色的绒毛，十分可爱。
别看长得小，它可调皮了，只要我们一不注意，它就跑下楼去，这不，一下子，它就跑得无影无踪了。我们追了下去，发现它正在跟别人玩呢！我们正要去捉它，没想到它眼睛可尖了，跑得更快，一下子从这个车底下跑到那个车底下，让我们捉也捉不到。忽然，小小停了下来，好像在对我们说：“哈哈！你们是捉不到我的，别白费力气了！”我们赶快跑过去，这次它没有躲开，我试着用它最喜欢的小兔子玩具把它引出来，可它就是不出来。突然，我的脑海中冒出一个点子:平时带小小出来散步时，小小喜欢在地下找香烟。我让爸爸给我一根香烟，放到小小面前，小小正准备抓，我却把香烟往外一抽，小小终于被引出来了，我赶紧把小小一把抓起，往家里跑，小小在我的手上摇头摆尾的.，好像在说：“哎，真后悔被香烟诱惑了，我真是‘聪明一世，糊涂一时’啊！”
可爱的小小作文
奶奶养了一只非常可爱的小狗，我给它起了个名字叫“小小”。
“小小”身体很小，长着一身洁白、柔软的毛，但它毛茸茸的小耳朵却是淡黄色的。圆溜溜的小眼睛看人时闪闪发光，就像宝石一样。眼睛下面有一个黑炭似的的小鼻子，嗅觉特别灵敏，只要有好吃的食物，它总是能很快来到食物前。小鼻子下面是一张小巧的嘴巴，别以为嘴小而小看它，叫起来却让人觉得耳朵被刺穿了一样。它还有一条毛嘟嘟的小尾巴，总是不停地摆来摆去。“小小”走起路来的样子就像一个球在滚来滚去，真有趣！
“小小”吃食物的样子非常可爱。瞧，这会儿，它正一小口一小口津津有味地吃着，吃完还用小舌头舔舔小嘴巴，意犹未尽，好像在说：“再来点，再来点！”“小小”喜欢在沙发上睡觉，看到我，就用爪子抓我的.裤脚，要我跟它玩。
每次放学回家时，“小小”都会跑到门边来迎接我，时而扑到我身上，时而在地上打滚，嘴里不停地叫着，好像告诉我它想死我了，快抱一抱它似的。小小是我最好的朋友，我什么心里话都会告诉它。我希望它永远和我在一起，永远不分开！
可爱的可爱果作文
1、向左走，向右走。她住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向左走。他住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向右走。
2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。别忘了，你的世界我曾经来过。
3、人生中，从无到有，从有到无，太多的事情我们无法预料，也来不及思考，面对无常，只能用豁达来修饰自己，告诉自己，这一切都曾经出现过，得到过，拥有过，就已经足够。
4、年华渐渐老去，有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人，不是藕断丝连，也不是怀念过去。关心和祝福，只是因为相逢是缘。缘若将要散尽，在还有些许关联的时候就尽量善待它，珍惜它。
5、我已在灯火阑珊处徘徊了千年，如果遇见你是天意，那么，我愿意安然的在这场宿命里，尝尽所有的悲欢离合，只为与你这一场惊艳的邂逅。
6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
7、带着灿烂心情，钟爱的相机，放开被尘世羁绊的步履，逶迤而行，任凭着路或者脚步，将自己引领到任何一个地方。一颗驿动的心，在应接不暇的惊喜里，陷入意乱情迷。
8、幸福如苹果，藏在绿叶中，鲜味定长存；坠落尘土里，迟早要腐烂。负能量少点，正能量就会多些，不幸的想法少了，幸福的感觉才会蔓延。
9、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。
10、当孩子不麻烦你时，可能已长大成人了；当父母不麻烦你时，可能已不在人世了；当爱人不麻烦你时，可能已去麻烦别人了；当朋友不麻烦你时，可能已不再需要你了。
11、别太把别人的喜欢当回事，充其量你只是活在他的表面；要珍视别人对你的信任，因为你已经走进他的心中，万一出来了，就很难再次进去。所以我们要做的，不是把自己装扮成花瓶，而是不断提高能够让别人信服的能力。
12、看的多了，懂的就多了，寂寞确实跟孤单不一样，孤单只表示身边没有别人，但寂寞是一种你无法将感受跟别人沟通或分享的心理状态。而真正的寂寞应该是连自己都忘了喜欢一个人的感觉。
13、时光就是一本书，让我在回忆中悄悄的翻阅着，总有些心情，需要表达，总有些情感，需要倾诉，而我，将所有的感伤在文字里泼香，用分行分节的模样，融化在笔尖和心上，只想，让心情可以舒畅，让文字从此不再薄凉。
14、世事难预料，明日两茫茫。扶醉倚栏，闲愁怎抛，三千青丝如瀑，历史的烽烟已经泯灭，我再次为你写下消瘦的诗行，平仄的章法只为谱写一世红尘中的镜花水月。
15、爱一个人，没有成为一件简单的`事，那一定是因为感情深度不够。若要怀疑，从价值观直到皮肤的毛孔，都会存在分歧。一条一条地揪出来，彼此挑剔和要求。恨不能让对方高举双手臣服。但或许臣服也并没有用。
16、不论什么样的年纪，人人都有追求单纯心境的权力，即使梦想与现实总无法融合。每个人的似水年华都是带着等待与回忆前行的，只是走过的路就不能回头。
17、既然无能为力，那就顺其自然。人的一生，自己才是最亮丽的风景。那一剪又一剪的生活故事，当被切成了过往的篇章，就是正走在路上的属于自己的人生风景。做自己爱做的事，并不意味着生活过得轻松，但绝对可以活得精彩。
18、我觉得生命是最重要的，所以我心里，没有事情是解决不了的。不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗？所以呢，我们一定要享受我们所过的生活。
19、蒙蒙的天空里，小雨在淅沥沥地下着。昏黄的街灯，或远或近。像是在飘逐。心情，随小雨莫名的暗寂起来。一直希望自己能安静，很安静。就这样在貌似静谧的状态中，冬日渐渐深微。
20、有时，做事千万要有准头，要有方向。别干那种在机场等船，在码头等飞机的事，不是别人让你失望，而是你抱错了期望。
21、过往时光，可止于当初那一瞬，但未来境遇，却会有无数种可能。错过的美丽，说不定真正拥有后，立马会变得丑陋无比；错过的幸福，说不定也会变成不幸。所以，错过的，就是应当错过的，人生就应如此，没有第二个版本。
22、要知道眼前的平坦通向的可能是万丈深渊，此刻的崎岖馈赠的可能是桃花园林。世间事就像人间情，千变万化，无迹可寻。唯一可信赖的就是时间，等到风华落尽，白发苍苍时看看谁还愿与你相伴。
23、在生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正快乐的生活。
24、每当夜深人静的时候，一遍遍问自己怎样的生活才是理想中的生活，然后陷入长长的深思。只是沉默再沉默，就好像已经成为了生活中不可缺少的一部分，也许热闹都是别人的。
25、人生境遇：凡事皆有极困难之时，打得通的，便是勇者。凡事皆有极复杂之时，拆得开的，便是智者。凡事皆有极关键之时，抓得住的，便是明者。
26、据说狗的一切起居行藏都是以气味为依归。而我们人只依重一双眼，所以好色。有一天假如我们都瞎了，所有感情都只好寄放在气味之中。这是我住过的地方，这是我家人朋友情人的气味，永远忠实。
27、因为你的付出，才有了家的团聚和欢笑，珍惜现有的一切，幸福就在我们的身边，无论时光怎么改变，幸福之花总会开在我们的心间。
28、心境不同，人生迥异。同样是路，追求者尝的是苦和甜，观光者觅的是风和月。同样的味道，明者品的是苦中甜，迷者见的是甜中苦。同一个时代，李白唱的是风花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。
29、星宿如许笑苍茫，泪成行，咬噬忧郁的泪滴，诉说心扉，风影传音，仿佛你的呢喃在耳边萦绕。
30、下雨时候有人帮你撑伞；过节时候有人给你寄礼物；不开心时候有人听你倾诉。这些都没有什么稀奇，每个青春年少惹人喜爱的女孩都可以享受到这种待遇。可是当你年过花甲容颜不再时，你的身边是否还留有类似这样的人。
31、一瓶酒，醉倒了自己，还是自己。一群兄弟，各自奔波组建家庭，遥望灯火阑珊。只剩下当年的笑声还徘徊在那熟悉又陌生的街道！
32、生活是柴米油盐的平淡，是行色匆匆早出晚归的奔波，是人有悲欢离合月有阴晴圆缺的遗憾，是行至水穷尽、坐看云起时的峰回路转，是走遍千山万水后回眸一笑的洒脱。
33、人，首先是为自己才活着的，要温饱、要工作、要休息和娱乐、要社交和名誉，都是替自己要而不是替别人要；是自己的生理心理需要而不是别人的。
34、生活在这个城市，很多爱，等待，理想，关怀最后都输给了时间。其实这个城市什么都不缺少，就是缺少时间。我们来不及恋爱，来不及等待，来不及等你拼搏，也来不及陪你走到未来。
35、多少夜寒的殷盼，轮回在不变的誓言，那些倾情相伴的画面缱绻在春安若素的笺纸里无声无息。总有些许斑驳，墨洒在与你的邂逅，每一寸安恬都能携刻在尘香，寻找那些心心念念，心如朝露，念谁初见。
36、为别人对你的好感、承认、报偿做的事，如果别人不承认，便等于零。为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损。
37、朋友，你喜欢星空吗？如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。
38、我们都是路上的行者，因为脚下的路偶尔交叉，才有了许多美好的遇见，也许我们都担心过，无常和明天，哪个会先到。为此，我们有过深深的期待，也有过无明的恐慌。
39、想你在每一个有星星的夜晚；念你在每一刻欢乐的时光；盼你在每一次想你的瞬间；爱你在每一秒呼吸的间隙。
40、也许是天性被梦想所困，所以才一直认为那渺小的故乡，永远放不下我们的梦想。也许是我不够成熟，但也或许是因为你太年轻。
41、瓦如翚斯飞，掉琉璃，迎风吹，盛唐扬长帆，一句诗还一场醉，皇梁盘龙背，上银鳞，气势辉。银月飞天舞，空留西厢我不回。
42、都说青春很美好。我把最青春的时光交给了青春倒计时，我们最好的青春是在一沓沓试卷中度过的，想逃离每天只有试题的生活，又哀叹快要离开十七岁的年纪。
43、我们将自己的感情包装的好好的，不让对方发现为了所谓的矜持与害怕，选择等待、选择放弃、选择错过。
44、路，两旁树，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步赏景才幸福，祝你开心快乐每一天！
45、总希望你先说，如果你也犹豫不决…或许我们就这样错过，再来后悔为何当初不说……摘不到的星星，总是最闪亮的。熘掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的。失去的情人，总是最懂我的。
46、有些人恋爱是为了逃避现实而衍生的产品，为了逃避现实,寻找恋爱；为了寻找恋爱，失去真情；失去了真情，才发现早已身陷虚情。爱，绝不是缺了就找，更不是累了就换。
47、我的青春像一张褪了色的邮票，想着似水光辉岁月，想着流年物是人非，想着昔日淹旬旷月，想着以后重获新生，时光荏苒，载不动我这薄薄的一张邮票，是厚重的沧桑吧，让我一文不值。
48、禅是无处不在的，到处都有禅机，到处都有禅意。生活在迷失中的人不能领会禅机，感悟禅意，活在禅中而不知禅。如果我们能静下心来品味生活，就会发现生活中充满着禅，充满着行云流水般的自在和快乐。
49、有时候，我们面对身边的人，突然觉得说不出话。淡然并不是伪装出来的，而是一种沉淀。从某种意义上来说，人永远都不会老，老去的只是容颜，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。
50、我其实明白你离开我更主要的原因是你的过去。你曾经有一份真挚的情感，幸福、快乐，就像我们在一起的时候，或许更甜蜜，更难忘。
文档为doc格式。
可爱的家
活动目标：
1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。
2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。
活动准备：
1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。
2、观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。
3、黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。
活动过程：
一、欣赏讨论。
1、(演示人字)这是人字。
2、(演示口字)这是口字。
3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。
4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。
5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎!”“你好你好!”
7、(观察完整画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”
8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷上了红色，看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名，比如“太阳小区”。
9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)。
二、创作表现。
2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。
4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。
三、分享交流。
1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。
2、按颜色找一找今天建成了几个小区。
3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。
活动延伸：
将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其他设施等。
可爱的家
年级：初中一年级。
执教：北大附中南山校宋曦。
一、教学内容：
（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。
二、教学目的：
（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、课时：一课时。
教学过程 ：
一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。
三、导入 新课：
1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？
学生回答：是平稳的。
教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？
启发学生回答。
3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。
六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：
1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。
2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。
3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：
弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。
2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。
3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。
4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.请同学们边演唱边弹琴。
6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。
2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。
九、教师作课堂总结。
来源北大附中南山校。
可爱的我_
我是一个学霸，又是一个“暴力女”（男生给我的“尊称”）。有一次数学课，我正在做《作业本》。我心想已经有二十次连续全对了，我要继续保持！于是，我聚精会神地写着，对周围的一切都不理不睬。所以，我连别人在偷看我也不知道。
“艺多！”老师的叫声将我拉回了现实，“有人抄你答案！我给你权利，去狠狠地打吧！”我回头一看，又是那个不知天高地厚的赖登昊！我从书包中掏出“武器”，向那个欠揍的人走去。
“哎，哎，有话好好说，君子动口别动手！”他一下子害怕了。我却仍然向他走去：“呵！我才不是君子！我看你敢抄我答案，是不想活了吧！那就让我来帮你！”说着，便开始了我的战斗。只可惜，班主任来了。我只能咽下这口气。
那天，我与妈妈散步。我问妈妈：“妈妈，我可爱吗？为什么这么多人都说我可爱啊？”妈妈捏了捏我的脸蛋：“当然了！你看你脸这么肉，眼睛又这么大，肯定别人会说你可爱了啦！”
妈妈又顿了顿：“而且，见你小时候有些事更可爱了！你很聪明，一岁就会说一些字词。别人指着树问你：“多多，这是什么啊？你都是先抓抓自己的脸，然后支支吾吾地说：“树……树……高……。高……”别人都会笑起来，你也会跟笑起来。”我沉思着：“原来如此。”
我又问爸爸，爸爸说：“你呀！以前特别懒，作业都不写，每次一写作业就装睡，结果作业都没写完，被老师批评。”原来，我是这样的。
我就是这样一个学霸，一个暴力女，但是，我依然很可爱！
可爱的小小作文
小小和它的妈妈住在圣湖小区，它们有一个漂亮又善良的主人。
小小和它的妈妈一天要吃掉五根肉骨头、两条香肠、两碗汤，而且食量还在一天天增加。可是它的主人一个月工资才几百元，养不起两只小狗。于是，主人就用一辆汽车把狗妈妈送回离小区五公里远的.老家。狗妈妈走后，小小伤心了好几天。
每天，主人都会花两个小时的时间带小小到楼下的花园去玩，这是小小最开心的事情。公园里有一座假山、八张桌子和无数棵的花草树木，美丽极了。小小总会带上它最喜欢的小皮球，因为只有五个月大，所以只会叼着那粒小皮球到处跑，跑累了就在一片草地上休息几分钟。回到家，主人就放了一桶水，在水里滴了几滴沐浴露，然后把小小放到水里，小小高兴地拍了拍水。主人拿来一把细毛刷，轻轻地刷小小的脚，小小忍不住“笑”了起来。变干净了，主人用一条大毛巾檫干小小的毛，又拿来了电风吹，吹干小小的毛。好香的小小啊！突然，小小看见一面镜子，它走过去，镜子里面怎么有一只小狗？小小向镜子里的小狗打了个招呼：“你好！
小小真可爱！”
可爱的我_
我叫常瑞文，是个中等身材的女孩。梳着马尾辫，圆圆的脸庞如同月亮，一双炯炯有神的眼睛配着个高高的鼻梁。同学们都说我是个开朗的女孩。
我的爱好很多，但我最大的爱好是舞蹈，为此我还报了个舞蹈班。有一次妈妈正要送我去上舞蹈班，天却忽然下起了雨，而舞蹈班却离我家太远了。妈妈说:“我们不去上课了好吗？”我想：跳舞是我最快乐的事情，能跟着老师的节拍做出很多优美的动作，多好啊！于是我诚恳的对妈妈说：“妈妈求求你了带我去吧!”我用手拉着妈妈的胳膊，撒娇的表情显在脸上。妈妈看着我带着诚恳的目光没办法只好带着我去了。到了教室换上舞蹈衣，跟着老师的节拍一跳就是两个小时，不知不觉中就下课了，而我还在教室里练习着老师教的舞步，直到妈妈叫我，我才恋恋不舍的走出了教室。
我不但是个文艺天才，而且还是个劳动骨干。
每次学校大扫除我都是个是十足的领导者，带领着同学们把教室的边边角角都打扫的'干干净净，看着被我们打扫的一尘不染的教室我的心也明亮了许多。
这就是我，一个开朗，活泼，爱劳动的小女孩。
可爱的家
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
（1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2） 学习歌曲《小船》的曲谱。
1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3） 学习歌曲《小船》的歌词。
1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4） 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”
（1）有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。
（2）谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？
（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。
（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
（2） 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏：七色迷宫。
（1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2） 音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
（3）口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。
提问：听了这首歌曲你有什么感受？
学生思考回答。
（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，
（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱，学生心理默唱。
提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？
学生分小组讨论并回答。
提问：
为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？
师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。
（5）分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。
3、 课后发散思考：
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。
请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问：今天这节课的学生使你想到了什么？
教学评价：
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。