方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
朗诵比赛活动方案
为庆祝六一国际儿童节,为丰富学生践行四有新人的精神内涵,为更好地丰富我校师生文化生活,展示我校师生精神风采,特举办六一节师生演讲朗诵大赛。
主题不限,要求思想内容健康,积极向上。
全校教师(10人)、各班学生代表(1—3年级每班两人,4—6年级每班三人)
六月一日下午1::00比赛地点:田径场
1、题目自定,主题鲜明,要求思想内容健康,积极向上。
2、脱稿演讲,教师演讲时间控制在5分钟内,学生演讲时间控制在3—5分钟内(超时酌情扣分),需配乐。
3、朗诵体裁不限,需配乐朗诵。
本次演讲比赛评出教师组一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名。
朗诵比赛活动方案
为了进一步活跃校园文化氛围,加强学风建设,把高雅艺术请进校园,提高学生的.文化素养,丰富同学们的课余文化生活,弘扬传统文化,同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛,给同学们一个展示自我的舞台,为增添校园文化气息贡献力量。
二、活动主题——弦歌悠扬珠玉华章
三、活动开展过程
1.前期准备:20xx年3月15日——4月9日,各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛,并对报名班级给予相应指导。(中文:201、203、204、213、214、222、228、229、231英文:202、206、207、209、215、221)
2.选拔赛:20xx年4月10日下午4点开始。选拔赛抽签进行。
四、举办单位
主办单位:高二年级委
协办单位:语文备课组、英语备课组
五、活动组织者:高二年级委
六、大赛评委:王、林、语文组三人、英语组三人
七、活动地点:学校运动场
八、评奖方式
大赛设一等奖3名,二等奖3名,三等奖3名
九、其他
许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置
朗诵比赛活动方案
为了激发学生朗读兴趣,提高学生朗诵水平,经校领导研究决定,在我校开展一次朗诵比赛活动。
1、以班级为单位,各班班主任负责,语文老师认真配合,每位老师必须认真负责,根据评分规则进行精心指导每位学生朗读,推荐最优秀的`学生参加比赛。
2、各班参加活动人数1——2名。
3、朗诵内容:各班从本年级本学期语文课本中任意挑选,体裁不限。
1、分基础和提高两部分。
2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点;提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。
3、评委公平公证打分,班主任不参加本班的打分。
4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比,每组评选出一二三等奖各一名,未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。
5、奖品设置:奖状及学习用品。
1、打分:全体教师
2、统计与核算:李丽郭翠
11月30号(第13周周五)下午
朗诵比赛活动方案
为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导,激发学生朗诵的兴趣,养成良好的朗诵习惯,丰富学生的语言积累,全面提高学生的.朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:
本期小学语文课文(诗歌、散文)。
全校1-6年级学生。
初定第十五周星期四下午。
待定。
1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落,古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。
3、每班名额限制2人,特殊情况可增至1人。
5、为了保证选手的高水平参加比赛,每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
1、参评人员:各班语文教师。
2、计、评分要求:根据评委打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分;评委不能给本班学生打分。
3、奖项设置:每个组评选出一等奖2个,二等奖4个,三等奖若干。
1.用普通话朗读课文,读得正确:发音标准,声音洪亮,吐字清晰,不添字,不丢字;读得流利;停连恰当,不以字词顿读,不唱读。
2.能准确理解课文内容,朗读能再现课文情境,正确体现课文的思想感情,朗读时感情真挚、充沛,语气语调恰当。
3.朗读者仪表整洁,举止大方,能体现语文良好形象和素养,整体效果好。
x学校课文朗诵比赛组委会
20xx年11月18日
班级参赛选手名单
班级
姓名
朗诵内容
得分
评委
朗诵比赛活动方案
为了丰富校园生活,提高全校教师的普通话朗诵水平,使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采,学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”,教师朗诵比赛方案。
1、以办公室为单位,人人参与,集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材,也可以自选或自创材料,要求积极健康,内容充实,每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限,如配乐等,自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3:00,地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
1、普通话声、韵、调准确,语言流畅3分;
2、作品思想进步,内容富有人文精神2分;
3、处理符合作品意境,感情丰富,有表现力3分;
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分,规划方案《教师朗诵比赛方案》。
朗诵比赛活动方案
为了庆祝祖国—华诞,激发学生的爱国热情,增强民族自豪感和自信心,丰富学生的'课余生活,培养学生对诗歌的学习兴趣,提高学生的朗诵能力,展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌,学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下:
“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
四——六年级全体学生
10月31日下午3:00
学校大堂
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗,参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵,朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐,请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序:各班抽签决定比赛顺序。
6、计分办法:去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为最后得分。
按照年级评选出一等奖2个,二等奖2个。
陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任
1、现场指挥:
2、音响安装:
3、摄影:
4、录像:
5、主持:
6、统分:
7、奖状书写:赵主任
附:评分标准(采用100分制)
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(20分)
2、参赛者精神饱满,姿态得体大方。(20分)
3、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)
4、参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。(20分)
5、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20分)
朗诵比赛活动方案
汉语独体单音的天然特色使有节律的吟诵成为中华最古老的学习方式,现代朗诵便成为对民族文化精神的`致敬和皈依。为提高学生语言文字应用水平和人文素养,增强民族自豪感和文化信心,弘扬中华优秀文化传统,活跃校园文化氛围,丰富大学语文课程的教学方式和考核方式,更好推进母语教育,特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。
承办单位:文法学院文艺部文法学院团委学工办
xx—20xx学年第二学期大学语文课程教学班学生及xx级其他有兴趣的学生。
1、课程班学生于20xx年3月3日至3月21日到本班班长处报名。各班班长汇总于第五周(3月24~28日)上报本班任课老师。经过班级选拔,每班至少推选一组参加学校比赛。合诵人数不得超过10人。
其他学生同时到文法学院学工办报名,报名以班级为单位。联系教师:田晓宇,手机。
所有报名学生同时登陆教务处学科竞赛报名系统(网址:陆教务处学科竞赛报名系统(网址:)报名。
2、朗诵篇目为中国文学经典诗歌、散文、小说及其节选。
3、朗诵时间6分钟以内。每篇作品配有ppt背景。可以使用配乐、伴舞、古典服装等辅助手段。
4、第七周(4月7~4月13日)周六对报名作品进行初选,确定参加决赛名单;地点:第五教学楼。
5、进入决赛的选手于20xx年4月25日(第九周)前将参赛题目、参赛内容(包括ppt背景)、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。联系教师:田晓宇,手机。
6、决赛时间定于20xx年5月10日(第十一周周六)下午2点30分,地点:以升讲堂。
7、选诵作品及配乐一经确定,决赛时不得临时变更;
8、每个课程班选派10名同学现场观摩,按上课要求考勤。
9、欢迎选派之外的同学观摩学习。
10分制,取评委平均分,保留小数点后两位。
1、选读内容健康向上,符合活动主题要求(2分)
2、发音准确,吐字清晰,声音洪亮优美(2分)
3、感情饱满、表达自然,能通过声韵传递诗文的内涵(3分)
4、衣着得体、台风端正、整体形象与诗文意境相合(1分)
5、朗诵编排有创意,配乐、伴舞、幕景配合得当(2分)
设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。对获奖者颁发荣誉证书、奖品。
1、课程班参赛者的比赛成绩纳入大学语文课程期末成绩。积极参与活动者酌情加分。
2、依据河北联合大学学生综合素质测评实施办法,参赛获奖者获得相应综合素质加分。
3、所有参赛学生敬请关注教务处学科竞赛网页比赛。