总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
语文阅读工作总结 英语阅读理解篇一
辗转20xx的脚步已经开始前行，新一个春的气息刚刚舞起，而备战20xx的考研学子们已经开始奋斗了，虽然距离20xx考研还有一年的时间，但是考研学子们已经开始把复习计划提到日事议程当中来了,如果要在这一年时间里完成正常的学习生活计划，同时又要轻松面对考研，就的确需要大家来认真规划。在此，针对考研英语的复习，尤其是占重要比例的阅读，万学·海文辅导名师为学子们提供一些建议方法，望能有助于大家。
阅读本身要注重理解，同时也要注意对时间的把握。英语考试时间为3个小时，其中阅读部分由4篇阅读文章组成。时间是足够的，但很多人会觉得时间上紧张。海文学校建议考研学子们应该养成精细阅读的习惯。从现在开始，让自己沉浸在英语阅读的氛围里，计划好每一周时间阅读的量和速度，直到考试前夕。怎样来进行阅读的练习呢？学子们需要做得是1周做一套题：周一用1个小时的时间阅读4篇文章。一定要按照规定的时间做，培养自己在有限时间里精细阅读的习惯。周二至周五精读每篇文章，每天一篇。周六把这套题的阅读部分再整体阅读一遍，周日把最近几周做过的题系统复习一遍。基础较差的同学须在6月底之前将阅读材料做一遍，然后再制定出一个详细复习这套阅读材料的计划。基础好的同学可以每周做一套题的基础上扩大自己的泛读量，一直坚持到考试之前。持之以恒，坚持到底。
如果只是一味的精读当然是不够的，提高你的英语水平还要通过大量的泛听和泛读。根据自己的实际情况，可以通过各种渠道来广泛吸收更多的英语资讯和知识累积，在还有精力的情况下可以锁定《新闻周刊》、《时代周刊》、《经济学人》、等英美报刊，最好是最近几年的社会科学方面和经济类的文章。考研阅读文章通常是400左右单词量，因此，阅读报刊时锁定600左右单词量的文章就可以了。每次找一篇，把文章的语言难点弄明白就可以了。学习过程中要有自己的词汇笔记本，将阅读过程中的常用短语，词汇，长难句按照不同阅读的不同类型进行分类，不断复习是学英语最重要的方式，只有不断积累，才能更好的将自己所掌握的能力在做题时游刃有余。
以上这些复习方法是通过考研英语辅导老师多年的教学经验而来，希望能给20xx考研的朋友带来一点实质上的帮助。相信天道酬勤，相信一分辛劳总有一分收获，万学·海文希望20xx年备考的各位研友复习顺利，向着心中的目标奋发向前。
语文阅读工作总结 英语阅读理解篇二
上帝看到来天堂的人都带着忧郁，于是给人间投下去七个锦囊健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉、诚信，作为送给人类的礼物。
过了许多年，来天堂的人仍是面带忧郁。上帝想起锦囊，他问人们：你们没有一个人捡到诚信?没有。众人回答。
上帝于是用阴阳镜去观察，才发现自己一时大意，把前六个锦囊分别投到亚、非、拉、北美、南美和大洋洲，而把诚信投到太平洋上。于是，上帝重新把诚信做成七个锦囊，投向了七大洲。又过了几年，来天堂的人仍然只有忧郁;上帝决定到人间看个究竟，于是他变成一个凡人来到人间。
上帝看到个擦皮鞋的，那人主动要给上帝擦皮鞋。上帝问：多少钱?一块钱。对方回答。擦完后上帝给他五元钱，对方只找回三元。上帝奇怪：怎么收两元钱?那人回答：我说的是擦一只鞋一块钱。说完诡秘地笑。
第二天，上帝又见到一个擦皮鞋的，还是主动热情地要给他擦皮鞋。这次上帝问清楚了，是擦一双一块钱。正擦着，那人问：要不要上油?当然上油。上帝觉得问话有点多余。到擦完鞋付钱时，上帝给了一块钱。那人说：再给一块。擦鞋一块，上油一块，共两块钱。上帝无奈，又掏出一块钱。
第三天，上帝又遇到一个擦鞋匠。他决定不再搭理对方，但是那人是个女的，上帝想试探她有无诚信，便让她擦鞋。那女人说：我擦鞋不要钱，义务服务。上帝想，这个人一定是捡到诚信这个锦囊了。擦完鞋正准备走，那女人说：你先别走。擦鞋是义务的，但高级鞋油的成本费你要出。上帝激动了，大声说：你要多少钱?不多，就十块钱。上帝愤怒极了，对她喊道：上帝抛给人类的诚信都到那里去了?女人指身旁卧着的一只狗说：我们没用处，就给了狗。
上帝流下了眼泪，仿佛是红色的。他没有想到人性是如此自私，竟连狗都不如。从此，天堂里没有了上帝，人们再也没有得到上帝的礼物。
1、文中第四自然段起什么作用?
2、文中划线的句子我们没有用处，就给了狗，应该怎样理解?
3、文中给上帝擦鞋的三个擦鞋匠有什么共同点?
4、作者这样安排三个擦鞋匠的出场顺序，有什么用意?
1、承上启下的过渡作用
2、人们觉得讲诚信要吃亏，丧失了继续讲诚信的信心。
3、他们唯利是图，而且不讲诚信，以欺骗的方式赚得更多的钱。
4、他们一个比一个唯利是图，更深入的揭露了世人贪婪不讲诚信的本质。
语文阅读工作总结 英语阅读理解篇三
我是一盏小油灯。
一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每当深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。
当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位15岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。
“凤儿——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。
凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。
“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”
我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。
“再说，家里也没钱供你念初中了！”
这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。她的头更低了。
“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满足。
但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。静夜里传来夜莺的啼叫——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。
凤一句话都没有说。
我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。
父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的`还有一种猪草的味道。
桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》。
夜深了。
我灭了。
梦亮着。
（1）本文是以谁的口吻来叙述故事的？
（2）凤生活在一种什么样的环境里？
（3）本文表现了凤怎样的性格特点？
（4）本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一方面谈一谈自己的阅读感受。
点拨：从物语言和环境描写分析。
（3）聪明、执著、刚毅；深明事理、善解人意；对理想充满强烈的渴望之情。
点拨：针对凤的神态和动作描写分析。
（4）表现手法：对比烘托，侧面映衬的手法。语言表达：具有质朴简洁、含蓄隽永的特点。
语文阅读工作总结 英语阅读理解篇四
3.选材角度宽泛(是文章丰富生动)常见于散文
九、文章语言特点常见答案
1.生动形象(修辞多，语言华丽，多见散文)
2.平实(多见小说，记叙文，哲理性散文)
3.幽默
十、关于双层含义的问题
1.浅层和深层
浅层一般与文章内容有关;深层一般与文章中心有关
浅层一般是物质性的;深层一般是精神性的
2.虚写与实写：梦;现实幻想;现实想象;眼前
3.角色主体不同造成的含义不同
十一、逐层深入的集中常见类型
1.逻辑性深入：分类无限，重在掌握什么是逻辑性。
2.情感的深入：夸大化;深入化。
3.从感性到理性
语文阅读工作总结 英语阅读理解篇五
阅读下面的文言文，完成下面题目。
明况钟以吏员事尚书吕震，尚书奇其才，荐授仪制司主事，后迁郎中，知苏州府。公初至府，佯不解事，诸吏抱案，环立请判。公顾左右问吏，吏所欲行止，公辄听吏。吏大喜，谓太守暗愚，易欺。越三日，公召诸吏诘之曰：前某事宜行，若止我；某事宜止，若强欲我行。若辈舞文久，罪当死。立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。
1、解释加点词语在句中的意思。（3分）
（1）尚书奇其才 奇：
（2）佯不解事 佯：
（3）公顾左右问吏 顾：
2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。
3、况钟在苏州府是怎样治吏的？（2分）
4、结合本文说说况钟是一个怎样的人？（3分）
1、（1）以为奇 （2）假装 （3）看
2、当即下令打死几个人，将属僚中贪赃暴虐庸弱的全部罢斥。
4、况钟是一个干练、通达、充满睿智，并能依法办事，善于谋略驾驶属下的清官。
语文阅读工作总结 英语阅读理解篇六
关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上带面条了吧?”说得大伙直乐。
小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界;春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。
小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。
父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便了小凳，到我的跟前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。
更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。
小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。
1、文章表面写什么?实际上写什么?(4分)
2、文章抒发了什么感情?(3分)
3、第4段括号里应填的两个最恰当的词是和。(2分)
4、第一自然段突出了小院的什么样特点?表现了母亲的什么品质?(4分)
5、文中起承上启下的段落是第几自然段?是什么使“我稚嫩的心成熟起来的?(4分)
1、表面上写小院，(2分)实际上写母亲。(2分)
2、对母亲的爱和怀念。
3、搬，或拿、提;凑，或坐
4、清洁的特点。(3分)勤劳，热爱生活的品质。(3分)
5、第三自然段。(2分)母亲的关爱和教育。(4分)
语文阅读工作总结 英语阅读理解篇七
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那——我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。
孩子听着，眼睛忽地一亮。
孩子听着，陷入了深思。
2.第三自然段中，徘徊的意思是（ ）
3.孩子“独自走在街头上徘徊”是因为：（ ）
4.孩子眼前一亮是因为：（ ）
5.孩子为什么会陷入沉思？（ ）6.妈妈最珍贵的礼物是（ ）
1、伤心 关心 诧异 沉思
2、在一个地方来回地走。
3、因为他的妈妈竟来不及给他一件礼物。
4、妈妈给他整个世界作为礼物，这个礼物非常伟大。
5、妈妈给了他这样的礼物，他不应该去羡慕别人，他的礼物是无价之宝，他应该去珍惜。
语文阅读工作总结 英语阅读理解篇八
审题正确保证所获取的信息正确，为正确答题提供保障;相反，如果审题错误，就会导致获取的信息错误，最后引起答题错误，因此第一步就要正确审题。正确的审题包括两个方面的要求:一是对问题的内容正确理解，二是对问题的要求准确把握。只有这样，把问题弄明白了，才能保证答题的方向正确。
信息是答题的根据、答题的根本。如果找不出信息，也就无法答题。因此查找相关信息是正确答题的关键。然而一篇三百字左右的文章所包含的信息很多，考生不能胡乱找出一二句话作为答题的信息，而必须根据第一步对问题内容的理解，找出与问题内容相关的句子。从而使答案有据可查、有本可依，保证答案内容正确。
正确表达是答题的归宿、是答题的目的。如果表达不正确，轻则影响得分，重则前功尽弃。因此，在找出了与问题相关的信息后，就必须结合问题的要求，对信息进行加工、整合、处理，保证答案的形式正确，从而使答案正确无误。
考试时间短，任务重，怎样才能使考试作答又快又准呢?考生应该掌握一下答题技巧。
考生在答题之前，先浏览一下问题，弄清问题的内容和要求。然后带着问题去阅读文章，从而避免了文章中无关信息的干扰，使阅读有意识、有目的地进行。
阅读文章时，对于与问题无关的信息一扫而过，特别是对与问题无关的生词，当放下的就必须放下，切不可纠缠不清，耽误时间;而对于与问题相关的信息在阅读时就一边用笔将其圈划出来。
待到把文章阅读完以后，只要对这些信息进行处理即可。
通过对文章的阅读，找出了与问题相关的信息，那么就要回过头来，根据问题的要求对信息进行加工、处理。
对问题进行作答后，若时间允许的话，应该将问题、相关信息及所作答案进行对照，检查意思是否准确一致、表达方式是否得当、单词拼写是否正确。这样确保答案无误，从而夺得本试题的高分。
语文阅读工作总结 英语阅读理解篇九
傍晚，天色已有些昏暗，小豆豆还是孤独无援地站在抹墙的泥中（小豆豆以为是沙子堆的山，没想到是软软的会陷进去的泥）。她不敢挣扎，也羞于向路人求助，只能静静地等待着。
小豆豆的妈妈久久等不到小豆豆回家，急忙走出家门寻找她。沿路来找的妈妈看到了小豆豆从沙山里露出来的脑袋，不禁大吃一惊！妈妈赶紧找来一根木棒，把一头递给小豆豆，用力把小豆豆从沙山里拉了出来。如果妈妈用手拉，她自己的脚也会陷到沙堆里去。
小豆豆全身上下都是灰色的抹墙泥，仿佛成了一堵墙壁。妈妈说：
说到以前，那是一次学校午休的时候，小豆豆在礼堂后面的小路上溜达，看到路的正中间放着一张报纸。“真有趣！”小豆豆心想，于是“哇——”地欢呼一声，像平时那样先稍微后退一点，然后“嘭”地向上弹了一下，朝着报纸正中间全力冲去。谁知道，这里竟然是小豆豆上次掉落钱包的那个厕所的掏口！好像是校公叔叔在工作的时候有什么急事走开一下，为了挡住臭气，就在取下混凝土盖子的掏口上盖了一张报纸。所以，小豆豆就这么“扑哧”一声掉进了厕所！之后，小豆豆不免吃了不少苦头，但总算幸运地又变回了一个干净的孩子。妈妈说的就是这件事。
“以后，我再也不跳了。”
“以后我再也不跳报纸和沙子堆成的山了。”
就是说，如果见了别的东西，还是要照跳不误的。这一点妈妈也明白了。
a.再也不跳
b.温柔的妈妈
c.沙山陷阱
d.妈妈放心了
2.文章开头对天气的描写，属于描写？______________
3.上题中的描写方法在文中有什么作用？下列选项中错误的一项是？
a.渲染气氛，烘托人物的心情
b.深化作品的主题
c.推动情节的发展，为下文做铺垫
d.交代事情发生的背景，反映人物的性格
4.“真有趣！”小豆豆心想，于是“哇——”地欢呼一声，像平时那样先稍微后退一点，然后“嘭”地向上弹了一下，朝着报纸正中间全力冲去。
5.第4题的原句中，“——”有什么作用？下面选项中正确的一项是？
a.解释说明
b.声音的延长、中断或停顿
c.强调突出
d.意思的转折、转换
a.妈妈在心疼小豆豆的同时强忍怒火，把小豆豆严厉批评了一顿。
b.妈妈担心小豆豆的安危，禁止小豆豆去探索新的事物。
c.妈妈为了避免小豆豆遇到危险，引导小豆豆安全探索新事物的方法。
d.妈妈看到小豆豆弄脏了衣服，想到收拾起来很麻烦，十分生气。
语文阅读工作总结 英语阅读理解篇十
我站在城市边缘，低头。
小溪正以一种欢快的脚步奔向它的家——大海。断木阻不了它的去路，泥土挡不住它的脚步。它是怀着怎样一种期待啊！当初它是为了观赏景色而离了家，现在却发现没有在家的自由：它可以依偎在浪花的尖端眺望；它可以在涛声中大笑；它可以与礁石拥抱；它还可以与鱼群嬉戏……而如今再也没有什么可以使它留恋，它只想尽早钻入家的怀抱，随风浪去遨游，随船舶去探险。我的心便多了一份憧憬。
我站在街道边缘，抬首。
小鸟正以一个轻盈的身姿奔向它的家——树梢。高楼扰不了它的方向，阳光夺不了它的眼眸。它是怀着怎样一份迫切啊！当初它为了躲避树下的蛙噪而离了家，现在却发现没有哪里比家更安宁：它可以在蝉鸣中睡午觉；它可以在蛙声中数星星；它可以在风声中亲吻月亮；它还可以在自然的交响乐中歌唱、舞蹈……而如今再也没有什么可以使它驻足，它只想尽早偎在家的臂弯，随春风去郊游，随花瓣去舞蹈。我的心便多了一份感念。
我站在楼道口，回眸。
好了，我站在家门口。掏出钥匙转一个神圣的弧度，听着金铁交鸣的声音，打开门，轻轻退出钥匙，抬起眼，动作浑然天成。任洋洋暖意抚触心房，感受到一团温暖包裹身体，让脚步飘一般迈进。语言无法描绘的美丽——我，回家了。
（1）简要评述本文的主要优点。（至少两点）
（2）文章在中心立意方面还存在一些不足，请提出你的修改意见。
参考答案：
（1）本文以自己回家的见闻感受为线索，通过“我站在城市边缘，低头”“我站在街道边缘，抬首”“我站在楼道口，回眸”分别写了小溪回家、小鸟回家、云朵回家，最后写“我”回家，构思巧妙，层次分明，结构很完整。为写自己回家，先写了小溪、小鸟、云朵的回家，内涵丰富，又意味深长。（能扣住线索、构思、结构等评点即可）
（2）立意不明确。小溪、小鸟、云朵的“回家”都间接给出了离家的原因，而“我”为什么要离家，又为什么要回家，几乎一点也没有提及，因而使本文中心不够明确。
修改意见：在现有的基础上改动，可在开头处用简洁的文字，间接地交代一下“我”的处境，也就是我离家前曾遇到的困惑。这样，在结尾处，会让“我”的心灵回家与全文照应，从而凸显本文立意。